Jaguar 小姐

昨天晚上，我們到迴轉壽司店吃飯。吃飯時，女兒沒放穩杯子，杯子倒了，熱水撒了一桌，也波及坐在對面的先生。

杯子倒掉的第一時間，我眼神帶有責怪之意看著女兒，女兒有些心虛，微微低著頭。我問：「是不小心的嗎？」，她說：「是。」，我再問：「是沒放好，還是不專心？」，她說：「沒放好。」

先生跟我忙著清理桌面，還好熱水已略降溫，先生沒被燙傷。

清理完畢，我們繼續吃飯。女兒說：「可是我沒有水喝了。」，先生給她剛剛已經在旁邊放涼的水杯，我們叮嚀她別再打翻了。沒想到，才沒五分鐘，她又手滑，杯子又倒了。

水再度侵略半個桌面，我當下叫了出來：「妳又弄倒了！」。當我下意識地想把杯子從她面前拿走時，先生已經搶先一步把她的杯子放到最遠的角落，一個她絕對拿不到的距離。

看到先生把杯子拿走的那一刻，我好像局外人在看電影，這讓我跳脫出來，刺激我思考：「我們應該因為她一直不小心把杯子弄倒，所以乾脆剝奪她使用杯子的機會嗎？」

一個很清楚的意念出現腦海：如果拿走杯子，這樣她就無法從失誤中學習，她會永遠搞不懂為什麼這個杯子會倒，以後再遇到相同杯子，她還是會重複同樣的錯誤，不是嗎？

於是，我深吸一口氣，忍住想要臭罵她的念頭，溫和但嚴肅地對她說：「我們來看看，為什麼這個杯子會倒？」，我拿來一個相同的杯子，把杯子翻過來看，原來，這個杯子跟家裡的水杯不同，它是茶杯設計，杯底接觸面有一圈突起，由於不是完整的平面，施力面積較小，再加上它的圓弧設計、壓克力材質，如果沒放穩，杯子就容易倒。

我把杯子可能翻倒的原因分析給女兒聽，她很專心的聽著。我邊示範邊強調著：「所以，妳一定要確定杯子已經放穩在桌上了，手才可以離開，這樣杯子就不會倒了。」

然後，我要她拿一個新的杯子：「來，妳練習把杯子放到桌子上，等到連續十次杯子都能放穩不會倒了以後，再用這個水杯喝水。」

女兒開始練習把空杯子放到桌上。一次、兩次、三次，由於水杯裡沒水，所以這練習顯得太容易。她說：「馬麻妳看！我已經會了！杯子都沒有倒了！」，我要她繼續練習，她開始抗議。於是，我改變作法，說：「好，那妳現在用水杯裝一點熱水，一點點就好了喔，從這裡開始慢慢練習。」

女兒轉過身去，比以前更小心地用兩手扶著杯子，以杯身去按壓迴轉台側的出水鈕。我感覺她有些擔心杯子又倒了，所以步步謹慎。

「Yay！馬麻妳看，我會了！」，她很高興地宣布著。

我知道這次經驗會讓她更注意杯子的使用，今後她一定還會打翻無數的杯子，然而，只要能從錯誤中學習，一次比一次進步，多打翻幾次杯子又有甚麼關係呢？

如果孩子打翻杯子，就給她更多杯子。被責罵的孩子只會退縮，當我們能平心看待孩子的失誤，讓孩子知道有犯錯才會進步，教孩子用正面的態度面對挫折，從挫折中吸取未來的養分，這樣的能力，值得用一百個溼答答的桌面來換。

* 歡迎分享原文連結。未經同意，請勿將本文內容任意轉貼至其他平台。